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培养方案

三年制中职人才培养

一,入学要求

      初中毕业或相当于初中毕业文化程度

二、学习年限
      3年

三、培养目标

      本专业坚持立德树人,主要面向影视动画、动漫、游戏、文化传播娱乐等国内外企业,培养相关专业学生具备相关职业领域的国际文化理解与沟通能力,能使用国际通用的技术与工作方法,能胜任原画、动画创意设计、编导、二维、三维动画设计与制作、影视编辑、后期制作、图形图像处理、摄影摄像、游戏设计与制作以及虚拟现实动画等相关制作工作,具有职业生涯发展能力的知识型发展型技术技能人才,并为升入高等职业院校同类专业深造打下基础。
四、职业生涯路径


五、人才规格
(一)职业素养要求
    1.熟悉本行业相关的法律法规;
    2.具有良好的职业道德和职业行为规范;
    3.具有诚实守信、遵纪守法、吃苦耐劳的敬业精神;
    4.具有团队合作意识,能与人和谐相处。

(二)职业能力要求

    1.具有数据及文档处理能力;
    2.具有图形图像处理能力;
    3.具有摄影摄像的基本能力;
    4.具有方案的演示文档设计能力;
    5.具有计算机绘制能力;
    6.具有原画创作设计制作能力;
    7.具有分镜头脚本设计制作能力
    8.具有二维动画制作能力;
    9.具有三维动画制作能力;
    10.具有简单游戏制作能力;
    11.具有影视动画编辑及后期合成制作能力;
    12.具备一定的艺术鉴赏与运用能力;
    13.具备简单专业英语的沟通交流能力。
(三)职业资格证书要求

  

等级

颁证单位

备注

高级视频编辑师

视频特效工程师

可以单门考,取得2门合格者发对应的高级证书

ACAA中国数字艺术教育联盟

国际认证

视频合成工程师

高级三维动画师

影视动画师

国际认证

Autodesk工程师

高级二维动画师

视频编辑师

国际认证

动漫设计师

高级影视特效师

视频编辑师

国际认证

Autodesk工程师

高级影视编辑师

影视动画师

国际认证

视频编辑师

高级原画师

原画设计师

国际认证

升级考试

高级交互设计师

UI设计师

国际认证

前端工程师

3dmax产品专家(12级)

 

Autodesk国际认证

国际认证

Maya产品专家(12级)

国际认证


六, 核心课程 (略)

七、教学安排

课程类别

课程名称

课程学分

各学期教学周数、周课时分配

总学时

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

公共基础课

职业生涯规划

 

36

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

职业道德与法律

 

36

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

经济政治与社会

 

36

 

 

2

 

 

 

 

 

 

 

哲学与人生

 

36

 

 

 

2

 

 

 

 

 

 

语文

 

288

4

4

4

 

 

 

2

2

 

 

数学

 

288

4

4

4

 

 

 

2

2

 

 

英语

 

396

4

4

4

 

 

 

4

4

2

 

信息技术基础

 

162

3

3

 

 

 

 

3

 

 

 

体育与保健

 

360

3

3

3

3

3

3

2

 

 

 

心理健康

 

72

 

 

 

 

2

2

 

 

 

 

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论

 

36

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

形式与政策

 

36

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

就业指导

 

36

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

小计

 

1854

20

20

17

5

5

5

15

10

6

 

专业核心课程

二维动画制作方向

计算机绘制技术

 

378

 

 

3

3

3

3

3

3

3

 

分镜头脚本设计与制作

 

108

 

2

2

 

 

 

2

 

 

 

数字音频编辑制作

 

72

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

原画设计

 

576

 

4

4

4

4

4

4

4

4

 

二维动画设计与制作

 

432

 

 

2

8

6

4

4

 

 

 

二维动画后期制作

 

252

 

 

 

4

4

4

2

 

 

 

二维动画综合(能力)实训

 

360

 

 

 

 

4

4

 

4

8

 

毕业顶岗实习及毕业综合报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14周

小计

 

2178

2

8

11

19

21

19

15

11

15

 

三维动画制作方向

计算机绘制技术

 

378

 

 

3

3

3

3

3

3

3

 

分镜头脚本设计与制作

 

108

 

2

2

 

 

 

2

 

 

 

数字音频编辑制作

 

72

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

原画设计

 

288

 

4

4

4

4

 

 

 

 

 

三维动画设计与制作

 

540

 

 

2

8

8

8

4

 

 

 

三维动画后期制作

 

252

 

 

 

4

6

4

 

 

 

 

三维动画综合(能力)实训

 

504

 

 

 

 

 

4

4

8

12

 

毕业顶岗实习及毕业综合报告

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14周

小计

 

2142

2

8

11

19

21

19

13

11

15

 

影视后期制作方向

摄影技术应用

 

234

 

4

3

 

 

 

 

2

4

 

摄像技术应用

 

216

 

 

 

2

2

2

2

2

2

 

分镜头脚本设计与制作

 

108

 

2

2

 

 

 

2

 

 

 

数字音频编辑制作

 

72

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

影视编辑制作

 

252

 

 

4

3

3

2

2

 

 

 

影视后期设计与制作

 

576

 

 

2

7

9

7

7

 

 

 

影视动画片制作(能力)综合实训

 

684

 

 

 

7

7

8

 

7

9

 

毕业顶岗实习及毕业综合报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14周

小计

 

2142

2

8

11

19

21

19

13

11

15

 

游戏制作方向

计算机绘制技术

 

378

 

 

3

3

3

3

3

3

3

 

分镜头脚本设计与制作

 

108

 

2

2

 

 

 

2

 

 

 

数字音频编辑制作

 

72

2

2

 

 

 

 

 

 

 

 

原画设计(三维方向)

 

288

 

4

6

4

2

 

 

 

 

 

三维动画设计与制作

 

360

 

 

 

8

4

4

4

 

 

 

游戏开发技术与应用

 

432

 

 

 

4

12

8

 

 

 

 

游戏制作综合(能力)实训

 

504

 

 

 

 

 

4

4

8

12

 

毕业顶岗实习及毕业综合报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

14周

小计

 

2142

2

8

11

19

21

19

13

11

15

 

学校特色课程

必修课

计算机美术

 

108

3

3

 

 

 

 

 

 

 

 

图形图像处理

 

54

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

剧本创作

 

36

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

摄影摄像

 

54

3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小计

 

252

11

3

0

0

0

0

0

0

0

 

选修课

职业技能证书类*

 

162

 

 

 

 

 

3

 

3

3

 

专业英语

 

108

 

 

 

2

2

2

 

 

 

 

戏剧艺术

 

108

 

1

1

1

1

 

1

1

 

 

影视欣赏

 

234

 

1

2

2

2

2

 

2

2

 

视听语言

 

216

 

 

2

2

2

2

 

2

2

 

新技术讲座

 

108

 

 

 

2

 

 

1

1

2

 

小计

 

936

0

2

5

9

7

9

2

9

9

 

 

毕业考试

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1周

毕业答辩

 

30

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1周

合计

 

60

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

合计

 

5244

33

33

33

33

33

33

30

30

30

 

 

说明:

1.带*为行业职业鉴定证书类考证课程,如:Autodesk认证考核,鼓励参与此类相关方向的考证。

2.教学周按18周计算。

八、实施建议

1

教学资源

1)教学资源:依托国内外行业专家,结合本地的行业发展实际,开发适合学生发展水平与行业发展需求的教学资源:开发校本教材、实训指导、学习指导、技能考核指导、多媒体课件、教学视频等;

2)教学设施:针对实训设备、教学项目,与专家合作开发实训仿真平台,使软硬件环境更贴近企业的工作环境。

2

教学模式

1)根据实际工作任务、工作过程和工作情境选择教学模式,坚持以适应职业岗位需求为导向,加强实践教学,着力促进学校教学与企业实践的紧密衔接,充分利用实训中心资源,优化仿真教学环境,在教学中普遍应用现代信息技术,多渠道系统优化教学过程,充分推广项目教学、案例教学、情景仿真教学、多向互动等不同的教学方法,增强教学的实践性、针对性和实效性;

2)实现学校人才培养与产业特别是区域产业的紧密对接,着力推进五个对接:专业与职业岗位对接,教材与岗位技术标准对接,学校教学过程与企业生产过程对接、学历证书和职业资格证书对接、教育与终身学习对接,培养学生具有“首岗适应,多岗迁移”的综合职业素质;

3)范例式教学模式:精心选择并组织专业领域中的典型案例,让学生在案例学习中体验未来职业要求和行业发展需要;

4)合作学习模式:以小组活动为载体,为发展学生的合作意识与团队精神提供机会;

5)任务引领式教学模式:以典型的工作项目和具体工作任务为载体,学生通过实践操作,掌握知识与技能,增强实践能力;

6)做学一体教学模式:将理论和实践相结合,充分利用实验、实训条件,强化学生的知识理解和操作技能;

7)探究式教学模式:结合学习内容和实践需要,设计课题,引导、指导学生进行探索,提高学生对知识和技能的综合应用水平与创新能力。

3

学习评价

推进学生多元化评价,关注学生差异,因学定教,将分层教学、分层考试等探索纳入教学计划,注重学生职业能力和综合素养的提高,形成有第三方参与的质量评价和反馈,调整机制,引导学业评价向以实际表现为依据的表现性评价转化。

1)评价方法多元化:根据教学模块的特点,选择使用观察法、测试法、情景模拟法等; 

2)评价主体多元化:根据教学内容的特点,可以采取教师评价、学员自评、学员互评等方式对学习效果进行评价; 

3)评价工具个性化:在教学中, 根据教学内容和学生的实际情况开发多样化的评价工具,针对不同的学生采用不同的评价工具,以求真实反映学生的职业能力。

华阳校区:华阳路112号    电话:62524044 62134885
安龙校区:安龙路851号    电话:62907873 62908514
新渔校区:新渔路340号    电话:62391655 52197990
华阳校区:番愚路137号    电话:62809831 62806249
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